La 7 martie 1990, prin Hotărârea Guvernului României, Institutul a devenit Universitatea „Ştefan cel Mareâ€� din Suceava (º¬Ð߲ݴ«Ã½), iar etapa care a urmat a însemnat consolidare academică, diversificare didactică ÅŸi ÅŸtiinÅ£ifică ÅŸi afirmare pe plan intern ÅŸi internaÅ£ional.
Universitatea noastră a luat în titulatura sa oficială numele domnitorului Ştefan cel Mare nu doar pentru a aduce un omagiu spiritului uman pus în slujba progresului economic, stabilităţii politice şi dezvoltării culturale, dar şi pentru a-şi sublinia dorinţa şi capacitatea de a contribui efectiv la transformarea benefică a Bucovinei din punct de vedere social, cultural şi economic.
Coroana din sigla º¬Ð߲ݴ«Ã½ a fost aleasă ca simbol al puterii minÅ£ii, al libertăţii ÅŸi al demnităţii spiritului uman. Fiind de fapt o stilizare a coroanei lui Åžtefan cel Mare, ea sugerează curajul Universităţii de a-ÅŸi asuma transmiterea unor valori perene într-o societate modernă cu repere extrem de mobile. Imaginea din centrul coroanei, asemănătoare unui tânăr cu braÅ£ele ridicate, evocă principalele trăsături ale celor care optează, ca studenÅ£i sau profesori, pentru Universitatea suceveană: dorinţă de evoluÅ£ie, aspiraÅ£ie către înălÅ£ime, deschidere către celălalt, entuziasm.
În procesul de dezvoltare a Universităţii „Ştefan cel Mare� din Suceava, câteva obiective au fost considerate şi rămân prioritare:
- Individualizarea
Universitatea „Ştefan cel Mare� se distinge de multe alte universităţi publice prin caracterul mixt tehnic-ingineresc şi umanist al programelor de studii oferite. În universitatea noastră coexistă structuri de învăţământ din mai multe domenii: ştiinţe ale naturii, ştiinţe inginereşti, ştiinţe umaniste, ştiinţe sociale, ştiinţe economice şi administrative. Relaţiile armonioase dintre aceste structuri înlesnesc şi încurajează abordările multidisciplinare pe linie didactică, dar mai ales pe linie de cercetare.
- Flexibilizarea funcţională
Aceasta a însemnat:
- adoptarea unor măsuri deadecvare la nevoile pieţei şi de restructurare a programelor de învăţământ în concordanţă cu tendinţele societăţii cunoaşterii;
- dezvoltarea suportului administrativ şi logistic în conformitate cu exigenţele didactice şi de cercetare;
- evidenţierea transparentă a bugetului de venituri şi cheltuieli al instituţiei;
- descentralizarea conducerii academice prin sporirea puterii decizionale a facultăţilor.
Prin aceste acÅ£iuni s-a urmărit ÅŸi se urmăreÅŸte ca toate componentele º¬Ð߲ݴ«Ã½ să fie conduse ÅŸi deservite de profesioniÅŸti, de persoane cu o înaltă moralitate, care plasează binele public înaintea binelui personal. Pentru noi, succesul ÅŸi valoarea umană au semnificaÅ£iile pe care la un anumit moment le-a exprimat Albert Einstein: „Trebuie să ne ferim a predica tinerilor ca scop al vieÅ£ii succesul în sensul curent al termenului. Un om cu succes este cel care primeÅŸte mult de la semenii săi, de obicei incomparabil mai mult decât echivalentul serviciilor făcute de el acestora. Valoarea unui om trebuie văzută însă în ceea ce dă ÅŸi nu în ceea ce este capabil să primeascăâ€�.
- Marketizarea instituţională
Promovarea programelor ÅŸi produselor noastre academice a vizat transformarea º¬Ð߲ݴ«Ã½ într-un actor influent pe piaÅ£a educaÅ£ională. Târgurile educaÅ£ionale la care am participat ÅŸi Campania Student pentru o zi au adus Universitatea mai aproape de tinerii care aÅŸteaptă:
- modele oneste de muncă şi viaţă;
- provocări pe măsura preocupărilor lor actuale şi forţei lor creative;
- susţinere materială şi afectivă.
Teologul, filosoful şi pedagogul ceh John Amos Comenius spunea: „A instrui pe tineri cum se cuvine nu constă în a le vârî în cap mulţime de cuvinte, fraze, expresii şi opinii din diverşi autori, ci a le deschide calea cum să priceapă lucrurile� şi, am adăuga noi, cum să rezolve diferite probleme, atunci când acestea apar.
Valoarea actului didactic ÅŸi de cercetare în º¬Ð߲ݴ«Ã½ se reflectă mai ales în evoluÅ£ia programelor noastre de studii:
- Pentru nivelul ³¢±õ°ä·¡±·Å¢Ä‚ oferim în acest moment 67 de programe de studii în regim Zi ÅŸi/sau ID.
- La nivel de MASTERAT&²Ô²ú²õ±è;´Ú³Ü²Ô³¦Å£¾±´Ç²Ô±ð²¹³úă&²Ô²ú²õ±è;50 de programe de studii.
- ŞCOALA DOCTORALĂ de la Suceava oferă oportunităţi de cercetare în 13 domenii.
ÃŽn º¬Ð߲ݴ«Ã½ există 6 CENTRE DE CERCETARE recunoscute de Consiliul NaÅ£ional al Cercetării ÅžtiinÅ£ifice din ÃŽnvăţământul Superior:
- 3 centre la Facultatea de Inginerie Electrică şi Ştiinţa Calculatoarelor:
- Centrul de Cercetare Ştiinţifica în Maşini, Aparate şi Acţionări electrice;
- Centrul de Cercetare½¢³Ù¾±¾±²ÔÅ£¾±´Ú¾±³¦ÄƒÃ®n Sisteme de Control al Proceselor;
- Centrul de Cercetare½¢³Ù¾±¾±²ÔÅ£¾±´Ú¾±³¦Äƒ în Calculatoare;
- 2 centre de cercetare la Facultatea de Istorie ÅŸi Geografie:
- Centrul de Geografie Aplicată;
- Centrul Carphatica;
- 2 centre de cercetare la Facultatea de Litere şi Ştiinţe ale Comunicării:
- Analiza Discursului;
- Inter Litteras.
Eforturile noastre de a oferi un învăţământ de calitate au fost răsplătite în anul 2007, când, în urma evaluării de către CNCSIS a celor 41 de universităţi din România cu structură similară, º¬Ð߲ݴ«Ã½ s-a situate pe locul 11 după venitul din cercetare pe cadru didactic ÅŸi cercetător, ÅŸi pe locul 9 după venitul din proiecte pe cadru didactic ÅŸi cercetător.
- Sporirea capacităţii de integrare internaţională
º¬Ð߲ݴ«Ã½ este afiliată la organisme ÅŸi organizaÅ£ii internaÅ£ionale, promovează multiculturalismul european prin Åžcoala InternaÅ£ională de Vară, prin organizarea anuală de manifestări ÅŸtiinÅ£ifice ÅŸi culturale internaÅ£ionale.
Numai în ultimii 4 ani s-a triplat numărul de proiecte de cooperare internaÅ£ională. Până în acest moment, º¬Ð߲ݴ«Ã½ are 151 de acorduri de colaborare cu instituÅ£ii de învăţământ superior din 22 de ţări ale lumii.
În toate interacţiunile academice internaţionale, o condiţie primordială este existenţa unui prag minim de compatibilizare. Relaţiile stabilite s-au bazat pe acele elemente comune identificate de parteneri cu o mare doză de realism şi competenţă.
Concret, putem recurge la trei exemple de integrare, două prin forţa minţii şi spiritului de inovare şi unul care ţine de talent, sacrificiu individual şi muncă în echipă.
- Facultatea de Istorie şi Geografie participă la Proiectul CLIOHRES, din Programul Cadru 6 al Uniunii Europene, cea mai puternică reţea de cercetare istorică din Europa, antrenând 42 de instituţii. Colectivul de geografi derulează proiecte privind securitatea ecologică a resurselor naturale, reabilitarea terenurilor degradate, variabilitatea climatică şi impactul antropic asupra componentelor mediului natural.
- Înfiinţată încă din 1948 la Câmpulung Moldovenesc, Facultatea de Silvicultură face parte din reţeaua internaţională SILVA a instituţiilor de învăţământ silvic. Domeniile prioritare care fac obiectul interesului didactic şi de cercetare sunt topografia şi cadastrul, gestiunea ecosistemelor forestiere, ecotehnologii în exploatarea şi industrializarea lemnului, amenajarea bazinelor torenţiale.
- Foarte mulÅ£i dintre studenÅ£ii Facultăţii de EducaÅ£ie Fizică ÅŸi Sport activează în cadrul cluburilor sportive locale ÅŸi naÅ£ionale. Merită de amintit în mod special echipa de handbal a º¬Ð߲ݴ«Ã½, care a reuÅŸit într-o perioadă foarte scurtă să se impună în acest sport de echipă la nivel naÅ£ional ÅŸi european. Finala jucată în 2008 în cadrul competiÅ£iei Challenge Cup a însemnat o premieră în istoria de peste 620 de ani a Sucevei, dat fiind că până atunci niciun un sport de echipă nu fusese încă reprezentat la un asemenea nivel.
Astfel, Universitatea „Ştefan cel Mareâ€�d¾±²Ô&²Ô²ú²õ±è;Suceava este nu numai o oglindă a societăţii româneÅŸti care doreÅŸte să progreseze, dar ÅŸi blazonul de nobleÅ£e al Bucovinei, înglobând valorile perene ale culturii ÅŸi civilizaÅ£iei acestui colÅ£ de Å£ară.
- Utilizarea noilor tehnologii de comunicare
Accesul Internet în º¬Ð߲ݴ«Ã½ a devenit o realitate din 1996. ÃŽn 2010, reÅ£eaua de date a universităţii a ajuns la o dezvoltare tehnologică impresionantă, ce poate fi descrisă succint astfel:
- interconectează aproximativ 1800 de calculatoare într-o reţea Intranet de mare viteză;
- infrastructura Intranet de interconectare a clădirilor campusului asigură viteze de 1Gbps, într-o structură arborescentă realizată pe fibră optică;
- operează 15 servere dedicate;
- există doua legături Internet de câte 30 Mbps;
- la nivel Intranet există 16 puncte de acces radio, ce asigură conexiuni wireless în interiorul campusului;
- sunt disponibile servicii de telefonie digitală şi VoIP, videotelefonie, camere IP.
ÃŽn dotarea bibliotecii au intrat 50 de calculatoare performante Machintosh, având ca obiectiv asigurarea posibilităţilor de informare ÅŸi documentare în noile spaÅ£ii a studenÅ£ilor, a cadrelor didactice ÅŸi cercetătorilor din º¬Ð߲ݴ«Ã½, dar ÅŸi a membrilor comunităţii locale.
ÃŽn prezent º¬Ð߲ݴ«Ã½ oferă studenÅ£ilor săio bază materialăcu spaÅ£ii de învăţământ moderne, laboratoare pentru studiu ÅŸi aplicaÅ£ii, o&²Ô²ú²õ±è;²ú¾±²ú±ô¾±´Ç³Ù±ð³¦Äƒ proprie reorganizată cu un fond de carte de peste 275.000 de exemplare, un auditorium cu 240 locuri, o nouă aulă universitară, un teren de sport de 2400 mp ÅŸi pistă de alergare acoperite, o sală de sport complet renovată, un Complex de NataÅ£ie ÅŸi Kinetoterapie la standarde europene, 4 cămine studenÅ£eÅŸti cu 980 de locuri, un restaurant universitar care asigură frecvent servicii de masă pentru 1800-2000 persoane pe zi, un observator astronomic, o cabană de vânătoare la ÅžipoÅ£el, o bază didactică la ³Òă±ôă²Ô±ðÅŸ³Ù¾±,&²Ô²ú²õ±è;un centru de învăţământ la Vatra Dornei precum ÅŸispaÅ£ii ÅŸi birouri moderne pentru compartimentul administrativ.


