Consiliul NaÈ›ional al Rectorilor din România, în calitate de reprezentant al mediului universitar ÂÌýÅŸiÂÌý partener ÂÌýde ÂÌýdialog ÂÌýalÂÌý Ministerului ÂÌýEducaÅ£iei ÂÌýNaÅ£ionale, ÂÌýapreciază ÂÌýpozitiv aspectele ÂÌýincluse ÂÌýîn OUG ÂÌýnr.49/2014 ÂÌýdeÂÌý modificare ÂÌýa Legii ÂÌý1/2011, ÂÌýînÂÌý mod ÂÌýdeosebit ÂÌýcu privire ÂÌýla facilitarea ÂÌýposibilităților ÂÌýde ÂÌýdezvoltare ÂÌýaÂÌý activității ÂÌýuniversităților ÂÌýromâneÈ™ti, ÂÌýde întărire a autonomiei ÂÌýuniversitare, ÂÌýde flexibilizare ÂÌýa deciziilor,ÂÌý precum ÅŸi de consolidare ÂÌýa statutului instituÈ›ional al universităților româneÅŸti.
Ìý
Dorim în acest context, cu titlu de exemplu, să apreciem prevederea conform căreia cifra de şcolarizare a universităţilor poate fi mărită pentru studenţii străini, într-o limită bine definită. Măsura oferă deschidere universităţilor româneşti şi poate reprezenta un fundament solid pentru dezvoltarea dimensiunii internaţionale a sistemului universitar românesc.
Ìý
Definirea clară a mobilităţilor academice interne ÅŸi internaÅ£ionale, ca fiind un drept al studenÅ£ilorÂÌý ÂÌýÅŸi ÂÌýdoctoranzilor,ÂÌý ÂÌýinstituÅ£ionalizareaÂÌý ÂÌýfuncÅ£ionalăÂÌý ÂÌýa ÂÌýcentrelorÂÌýÂÌý de ÂÌýorientareÂÌýÂÌý ÅŸi consiliere în carieră, precum ÅŸi alte prevederi ale OUG 49/2014, constituie soluÅ£ionarea unor probleme cu care se confruntă de o bună perioadă de timp universităţile româneÅŸti, venind astfel în întâmpinarea nevoilor studenÅ£ilor.
Ìý
Departe de a fi o raritate în peisajul academic internaÅ£ional, organizarea de doctorate în regim de frecvenţă redusă, reprezintă o racordare ÂÌýa sistemului ÂÌýeducaÅ£ional ÂÌýromânescÂÌý la practicile internaÅ£ionale ÅŸi asigură egalitatea de ÅŸanse în ceea ce priveÅŸte accesul specialiÅŸtilor la pregătirea profesională de înaltă Å£inută ÅŸtiinÅ£ifică conferită de studiile doctorale, în foarte multe dintre cazuri în strânsă conexiuneÂÌý cu o carieră profesională ÂÌýde succes. Prin urmare, suntem convinÅŸi că pregatirea doctorală poate fi realizată atât cu frecvenţă, cât ÅŸi în condiÅ£iile unui sistem de frecvenţă redusă, dacă acesta este organizat ÅŸi tratat într-o manieră riguroasă ÅŸi serioasă,ÂÌýÂÌý calitatea unei teze de doctorat fiind evaluată prin proceduri specifice, care rămân neschimbate, ÂÌýcompetenÅ£ele ÂÌýdobândite ÂÌýde ÂÌýabsolventul ÂÌýdeÂÌý studii ÂÌýdoctorale ÂÌýfiind ÂÌýcele ÂÌýcare trebuie evaluate în vederea acordării titlului, ÅŸi nu forma de învăţământ.
Ìý
Fără ÂÌýaÂÌý genera ÂÌýreducerea ÂÌýstandardelor ÂÌýde ÂÌýcalitate ÂÌýÈ™i ÂÌýde ÂÌýperformanţă ÂÌýîn ÂÌýsistemul universitar, considerăm că modificările aduse LEN reprezintă o abordare modernă, capabilă să permită o dezvoltare graduală a sistemului de educaÈ›ie, generând o flexibilitate aÅŸteptată ÅŸi necesară ÂÌýîn ÂÌývederea ÂÌýsusÅ£inerii ÂÌýautonomiei ÂÌýuniversitare ÂÌýÅŸiÂÌý oferind ÂÌýinstrumente ÂÌýadecvate ÂÌýîn vederea îndeplinirii misiunii asumate de către universităţile româneÅŸti.
Ìý
Luând în considerare aspectele menÅ£ionate, ne exprimăm îngrijorarea cu privire la o serie de critici neîntemeiate aduse prevederilor OUG nr. 49/2014, aspecte care pot afecta grav prestigiul internaÅ£ional al învăţământului superior românesc, cu posibile repercursiuni asupra recunoaÅŸterii ÂÌýdiplomelor.ÂÌýÂÌý ÂÌýRegretăm ÂÌýînÂÌý egală ÂÌýmăsură ÂÌýexistenÅ£a ÂÌýacelor ÂÌýmesaje ÂÌýcritice ÂÌýcare trădează intenÅ£ii politicianiste, ÂÌýdemonstrând ÂÌýdin păcate o lipsă de interes ÅŸi de preocupare pentru situaÅ£ia învăţământului universitar, prin necunoaÅŸterea sau prin ÂÌýignorarea problemelor reale cu care se confruntă învăţământul superior.
Ìý
In ÂÌýacestÂÌýÂÌý context,ÂÌý ÂÌýapreciemÂÌý ÂÌýcolaborareaÂÌý ÂÌýMinistruluiÂÌý ÂÌýDelegatÂÌý ÂÌýpentruÂÌý ÂÌýÎnvăţământ Superior, Cercetare ÅžtiinÅ£ifică ÅŸi Dezvoltare Tehnologică cu reprezentanÅ£ii universităţilor româneÅŸti în procesul de elaborare al OUG, precum ÅŸi în general, în ceea ce priveÅŸte deciziile MEN în domeniul învăţământului superior.
Ìý
Considerăm că modificările aduse Legii Educaţiei Naţionale se constituie într-un pas important către crearea unui sistem educaţional previzibil, transparent, dar mai ales echitabil,
care să recompenseze performanţa şi creativitatea.
Ìý
P°ù±ðÅŸ±ð»å¾±²Ô³Ùe
Prof.univ.dr. Cîmpeanu Sorin Mihai
Rector, Universitatea de Ştiinţe Agronomice şi Medicină Veterinară din Bucureşti
Ìý
³Õ¾±³¦±ð±è°ù±ðÅŸ±ð»å¾±²ÔÅ£¾±
Prof.univ.dr.Abrudan Ioan Vasile
Rector, Universitatea „Transilvania� din Braşov
Prof.univ.dr.Bondrea Ioan
Rector, Universitatea “Lucian Blaga” din Sibiu
Prof.univ.dr.Darie George
Rector, Universitatea Politehnica din BucureÅŸti
Prof.univ.dr.Dediu – Sandu Dan
Rector, Universitatea Naţională de Muzică din Bucureşti
Prof.univ.dr.Dumitrescu Corina Adriana
Rector, Universitatea CreÅŸtină “Dimitrie Cantemir” din BucureÅŸti
Prof.univ.dr.Năstase Pavel
Rector, Academia de Studii Economice din BucureÅŸti
Prof.univ.dr.Folcuţ Ovidiu
Rector, Universitatea Româno-Americană din Bucureşti
Prof.univ.dr.Giurma Ion
Rector, Universitatea Tehnică “Gheorghe Asachi” din IaÅŸi
Prof.univ.dr.Pirtea Marilen Gabriel Rector, Universitatea de Vest din TimiÅŸoara Prof.univ.dr.Pop Ioan Aurel
Rector, Universitatea „Babeş Bolyai� din Cluj-Napoca
Prof.univ.dr. Sinescu Ioanel
Rector, Universitatea de Medicină ÅŸi Farmacie “Carol Davila” din BucureÅŸti
Ìý
Secretar General
Prof.univ.dr.Breaz Valer Daniel
Rector, Universitatea “1 Decembrie 1918” din Alba Iulia
Ìý


