ࡱ>  hbjbjzz PgPg}5~~   8!t! bp""L # # #+.++ ^a`a`a`a`a`a`ad5gX`ai ,:+:+|,,`a  # #0a(?(?(?, # #^a(?,^a(?(?M| 6 O #`:ݯ44NJaa0bFNg;g$ O Og &R$,,(?,,,,,`a`a=,,,b,,,,g,,,,,,,,,~X :Anexa 12. R14  F11 Informacii post UniversitateaUNIVERSITATEA "^TEFAN CEL MARE" DIN SUCEAVAFacultatea*^TIINbE ALE EDUCAbIEIDepartament*DE ^TIINbE ALE EDUCAbIEIPozicia n statul de funccii*12Funccie*Lector universitarDisciplinele din planul de nvcmnt*Psihologie experimental i analiza datelor II, Psihosociologia familiei, Managementul clasei/grupeiDomeniu _tiincific*PsihologieCondiii participare concursDoctorat n domeniul psihologieDescriere post*Postul concine o norm universitar de 40 ore / sptmn cu o norm didactic de 12 ore convencionale, din care: 5 ore predare curs _i 7 ore de lucrri practice cu urmtoarea distribucie semestrial pe discipline a orelor fizice: disciplina: Psihologie experimental i analiza datelor II, efectuat n semestrul I cu studencii din anul II de la programul de studii Psihologie an II: - 2 ore curs semestrul I; - 8 ore seminar efectuate n semestrul I cu 4 formacii de lucru disciplina: Psihosociologia familiei, efectuat n semestrul I cu studencii din anul _II de la programul de studii Pedagogia nvmntului Primar _i Pre_colar: - 2 ore curs semestrul I; - 2 ore seminar efectuate n semestrul I cu 4 formacii de lucru disciplina: Managementul clasei/grupei, efectuat n semestrul I cu studencii din anul III de la programul de studii Pedagogia nvmntului Primar _i Pre_colar: - 1 or curs semestrul II; - 4 ore seminar semestrul I cu 4 formaii de lucru.Atributiile/activitatile aferente*Activitci de predare Activitci de seminar Activitci de evaluare Alte activitci: Coordonarea lucrrilor de licenc Activitate practic Consultacii Participare n comisie examen de absolvire Participare n comisii de admitere Participare la programe internacionale Coordonare cercuri _tiincifice studence_ti Activitci de pregtire _tiincific _i metodic _i alte activitci n interesul nvcmntului Activitci de cercetare _tiincific, de creacie potrivit specificului Activitci administrativeSalariul minim de ncadrareMinim  maxim (Salariul va fi stabilit n limitele minime  maxime n funccie de vechimea _i performanca candidatului)Calendarul concursuluiData publicrii anuncului n Monitorul OficialMO nr. / Perioad nscrierenceput Sfr_it Data suscinerii prelegeriiOra suscinerii prelegeriiLocul suscinerii prelegeriiPerioad suscinere a examenelornceput Sfr_it Perioad comunicare a rezultatelornceput Sfr_it Perioad de contestaciinceput Sfr_it Tematica probelor de concurs*Psihologie experimental i analiza datelor II Tematic Etica de cercetare. Dreptul de autor, plagiat, Consemn, culegerea, analiza _i raportarea datelor conform normelor metodologice, Principii _i standarde profesionale Alternative la metoda experimental I (designuri corelacionale). Definicie, scop, exemple, Interpretarea _i raportarea rezultatelor Alternative la metoda experimental II (designuri cvasiexperimentale). Caracteristici , Avantaje _i dezavantaje n utilizare, Tipuri, validitate intern _i extern Alternative la metoda experimental III (modelarea cauzal). Caracteristici ale metodei _i tipuri de experimente, Controlul variabilelor parazite, seleccia participancilor, cauzalitate. Analize corelaionale. Tipuri de corelacii, Caracteristici _i condicii Analize de comparare a mediilor. Tipuri de analize, caracteristici, Condicii de realizare a analizelor Analize de regresie. Caracteristici _i condicii, Exemplificarea utilizrii analizei n cercetare. Introducere n analiza SEM. Descrierea analizei SEM _i a softurilor statistice. Caracteristici _i utilizare Bibliografie Jaba, E. _i Grama, A. - "Analiza statistica cu SPSS sub Windows", Ed. Polirom, Bucure_ti, 2007 Miller, R.L., Acton, C., Fullerton, D.A. _i Maltby, J. - "SPSS for Social Scientists", Ed. Macmillan, New York, 2002  HYPERLINK "http://www.spss.com.hk/amos/index.htm" http://www.spss.com.hk/amos/index.htm Popa ,Marian.,Statistic pentru psihologie. Teorie _i aplicacii SPSS, Editura Polirom, Ia_i, 2008 Howitt, D. _i Cramer, D. - "Introducere n SPSS pentru psihologie", Ed. Polirom, Bucure_ti, 2006 Havrneanu, C. (2000), Metodologia cercetarii in stiintele sociale. Iasi: Editura Erota Sava, F. A, (2004). Analiza datelor si cercetarea psihologica. Metode statistice complementare. Cluj-Napoca: ASCR. Clocotici, V, Stan, A. (2000). Statistica aplicata n psihologie. Iasi: Polirom Psihosociologia familiei Tematic Introducere n psihologia familiei Tipuri de familii - diferene culturale. Valori familiale. Familia romneasc Teorii i modele ale funcionalitii familiale Metode de cercetare n psihologia familiei. Evaluarea familiilor i cuplurilor. Modele de analiz diadic Interaciunea n cuplu. Factori individuali, contextuali i diadici care determin satisfacia marital i starea de bine a partenerilor. Emoiile n cuplu. Reglarea emoiilor. Comunicarea n cuplu Interaciunea printe-copil. Ataamentul. Stilurile parentale. Strategiile de disciplinare pozitiv. Comunicarea printe-copil n diferite etape de dezvoltare a copilului (copilrie, adolescen, vrsta adult tnr Stresul familial. Modele ale stresului n cuplu i familie. Influena stresul financiar i stresului de la locul de munc asupra relaiilor de familie Strategii de coping la stres n cuplu i familie. Coping individual vs. coping diadic. Copingul religios n adaptarea la stresul familial Reziliena familial. Reziliena la copii Tehnici de intervenie n cuplu i familie Bibliografie Bradbury, T. N., & Karney, B. R. (2014). Intimate relationships. WW Norton. Godeanu, S. A. (2015). Manual de psihologia cuplului i familiei. Editura SPER Rusu, P.P. (2016). Dyadic coping in Romanian couples. In Couples coping with stress: A cultural perspective, edited by M. K. Falconier, A. K. Randall, & G. Bodenmann. New York: Routledge, ISBN 978-1-138-90665-5. Horne, R. M., & Johnson, M. D. (2018). A labor of love? Emotion work in intimate relationships. Journal of Social and Personal Relationships, 0265407518756779. Murphy, A., Steele, M., Dube, S. R., Bate, J., Bonuck, K., Meissner, P., ... & Steele, H. (2014). Adverse childhood experiences (ACEs) questionnaire and adult attachment interview (AAI): Implications for parent child relationships. Child Abuse & Neglect, 38(2), 224-233. Neff, L. A., & Karney, B. R. (2017). Acknowledging the elephant in the room: How stressful environmental contexts shape relationship dynamics. Current opinion in psychology, 13, 107-110. Nguyen, T. P., Karney, B. R., & Bradbury, T. N. (2017). Childhood abuse and later marital outcomes: Do partner characteristics moderate the association?. Journal of family psychology, 31(1), 82. Rusu, P. P., Bodenmann, G., & Kayser, K. (2018). Cognitive emotion regulation and positive dyadic outcomes in married couples. Journal of Social and Personal Relationships, 0265407517751664. Rusu, P. P., Hilpert, P., Falconier, M. & Bodenmann, G. (2017). Economic strain affects support in couple: the mediating role of positive emotions, Stress and Health, DOI:10.1002/smi.2794. Managementul clasei/grupei Tematic Analiza funcional a comportamentelor ntrirea comportamentelor. Definire _i condiii, Tipuri de recompense _i modaliti de aplicare Modelarea comportamentelor (teoria nvrii sociale) Motivarea copiilor, ca instrument de management al comportamentelor. Motivarea extrinsec _i intrinsec. Recompensele _i pedepsele ca factori motivatori. Alte mecanisme de motivare Educarea cogniciilor prosociale n vederea modelrii comportamentelor Bibliografie Miclea, M. (1999). Psihologie cognitiv, Editura Polirom Maccoby, E.E. (Hbd     $ N P R   ¯œœ|ŒlY%h@kVhs<B*CJaJmHphsHhB*CJaJmHphsHh@kVh'6CJaJmHsHhL B*CJaJmHphsH%h@kVhTPB*CJaJmHphsH%h@kVhLB*CJaJmHphsHh@kVh'CJaJmHsH"h@kVh'5CJ\aJmHsHh@kVh'5@\mHsHh@kVh'5mHsH (Hd jwkd$$If0 6& 0w624a $9DIfgdkj< $9Da$gdkj<$a$gdkj<   P || $9DIfgdkj<wkd$$If0 6& 0w624aP R || $9DIfgdkj<wkd2$$If0 6& 0w624a || $9DIfgdkj<wkd$$If0 6& 0w624a  |s $Ifgdkj< $9DIfgdkj<wkdd$$If0 6& 0w624a    & ( * b d : j n | ӣӔvgXII=IIhhCJaJmHsHhc[hhCJaJmHsHh@kVh8CJaJmHsHhc[h8CJaJmHsHh8CJaJmHsH"h@kVh85CJ\aJmHsHh85CJ\aJmHsHh["CJaJmHsH"h@kVh'5CJ\aJmHsH"h@kVhE\@5CJ\aJmHsHh@kVh'CJaJmHsH%h,hs<B*CJaJmHphsHh,hCJaJ  ( || $9DIfgdkj<wkd$$If0 6& 0w624a( * d |s $Ifgdkj< $9DIfgdkj<wkd$$If0 6& 0w624a ~|sfYYfYsf $If^gdkj< & F$Ifgdkj< $Ifgdkj< $9DIfgdkj<wkd/$$If0 6& 0w624a p >lp|:LX~,.d|影咒whXhhXXh?=h6CJaJmHsHh?=hCJaJmHsHh?=h CJaJmHsHhHCJaJmHsHh?=hhCJaJmHsHh h6CJaJmHsHhhCJaJmHsHhh6CJaJmHsHhCJaJmHsHh CJaJmHsHhc[hhCJaJmHsHhCJaJmHsH"`l@F|P`vxzFh|B*巫{llh@kVh'0CJaJmHsH"h@kVh'5CJ\aJmHsHh@kVh'CJaJmHsHhhhhCJaJmHsHhCJaJmHsHh?=h CJaJmHsHh?=h6CJaJmHsHh?=hCJaJmHsHhHCJaJmHsHh?=hhCJaJmHsH*xzFhzoffff $Ifgdkj< $9DIfgdkj<wkd$$If0 6& 0w624a $If^gdkj< B,vqfff $9DIfgdkj<wkda$$If0 6& 0w624a $Ifgdkj< $If^gdkj< *,|v|| TVX|F%h@kVhU,B*CJaJmHphsHh@kVhA|CJaJmHsHhiCJaJmHsHh@kVh>|7CJaJmHsHh@kVhiCJaJmHsH"h@kVh'5CJ\aJmHsHh@kVh'CJaJmHsH:|| $9DIfgdkj<wkd$$If0 6& 0w624a||| $9DIfgdkj<wkd$$If0 6& 0w624a|ll$$9DIfa$gdkj<K$ $9DIfgdkj<wkd,$$If0 6& 0w624a{{ $Ifgdkj<K$ykd$IfK$L$05D0624a{ $9DIfgdkj<ykd\$IfK$L$05D0624a|| $9DIfgdkj<wkd$$If0 6& 0w624a TV|| $9DIfgdkj<wkd $$If0 6& 0w624aVX|| $9DIfgdkj<wkd $$If0 6& 0w624a|ll$$9DIfa$gdkj<K$ $9DIfgdkj<wkd $$If0 6& 0w624ayy $9DIfgdkj<K$ykdQ $IfK$L$0DS0624a{ $9DIfgdkj<ykd $IfK$L$0DS0624aFVf|ll$$9DIfa$gdkj<K$ $9DIfgdkj<wkd $$If0 6& 0w624aFVfhjlnpr hz|*| | !"|""#B$F$|$~$Ϳh,hRnCJaJmHsHh,hCJaJmHsHh,h'6CJaJmHsHh,h'CJaJmHsHh,h,5CJ\aJ"h,h56CJaJmHsH"h@kVh'5CJ\aJmHsHh@kVh'CJaJmHsH,fhjlyy $9DIfgdkj<K$ykd $IfK$L$0DS0624alnp{ $9DIfgdkj<ykd $IfK$L$0DS0624apr|ll$$9DIfa$gdkj<K$ $9DIfgdkj<wkdF$$If0 6& 0w624ayy $9DIfgdkj<K$ykd$IfK$L$0DS0624a{ $9DIfgdkj<ykdv$IfK$L$0DS0624a hz !""#|ssfffffff 5 & F$Ifgdkj< $Ifgd, $9DIfgdkj<wkd $$If0 6& 0w624a #~$$Z%D&&'(6)****+H++D,-.X0122 $Ifgd, 5$Ifgdkj< 5 & F$Ifgd, & F$Ifgd, 5$Ifgd, 5 & F$Ifgdkj<~$$$Z%D&F&|&&&&&&'>(|((6)**|****+H++,D,|,,-v.z.|...:/X0|00d1102ͺͺ͗zzzzzzzzkzzzzzzzzzzh,hRnCJaJmHsHh,hCJaJmHsHh,h,5CJ\aJ"h,h56CJaJmHsH h,h,0JCJaJmHsH%jh,h,CJUaJmHsHh,h,CJaJmHsH"h,h5CJ\aJmHsH"h,h,5CJ\aJmHsH*0242|22222J3f33334,4|4~44445r56"6>6x6666>7x777777>8`8x8}8888'9>9C9E9G9P9x99ŷŧŌ~ŷŷŷŷŷŷŷh,h,6CJ\aJh,h,CJ\aJh,h,CJaJmH sH h,h,6CJaJmH sH h,h,6CJ]aJh,h,CJaJ"h,h,5CJ\aJmHsHh,hCJaJmHsHh,hRnCJaJmHsH12J3f334"6678P9 :;;;;2<<<`=>V?p? $Ifgdkj<m$ & F$Ifgdkj< 5 & F$Ifgd, & F$Ifgd, 5$Ifgd, 5 & F$Ifgdkj<99 :::P:|::H;^;n;;;;;;<2<|<<<`==|>>V?p???@ظ睎|j[[[[[[[[[[I[[["h,h'5CJ\aJmHsHh,hL*CJaJmHsH"h,h,5CJ]aJmHsH"h,h56CJaJmHsHh,hCJaJmHsHh,h,CJaJmHsHh,h,6CJaJh,h,6CJaJmH sH h,h,CJ\aJmH sH h,h,CJaJmH sH h,h,CJaJh,h,6CJ]aJp??|~TĔzoaUU $$Ifa$gdkj<$$9DIfa$gdkj< $9DIfgdkj<wkd$$If0 6& 0w624a & F$Ifgd, (2000). Parenting and its effect on children: on reading and misreading behaviour. Ionescu Mihaela, Managementul clasei, un pas mai departe n nvacarea prin cooperare, Bucure_ti, Editura Humanitas, 2003 Iucu, R., B. (2000). Managementul si gestiunea clasei de elevi. Fundamente teoretico-metodologice. Polirom, Iasi.Lista documenteDosarul de concurs al unui candidat trebuie s concin, cel pucin, urmtoarele documente: 1. Cererea de nscriere la concurs, semnat de candidat, care include o declaracie pe propria rspundere privind veridicitatea informaciilor prezentate n dosar  dup modelul anexat. 2. O propunere de dezvoltare a carierei universitare a candidatului att din punct de vedere didactic, n cazul posturilor didactice, ct _i din punctul de vedere al activitcilor de cercetare _tiincific; propunerea se redacteaz de ctre candidat, cuprinde maximum 10 pagini _i este unul dintre principalele criterii de departajare a candidacilor; 3. Curriculum vitae al candidatului, n format tiprit _i n format electronic: a) Informacii despre studiile efectuate _i diplomele obcinute; b) Informacii despre experienca profesional _i locuri de munc relevante; c)Informacii despre proiectele de cercetare  dezvoltare pe care le-a condus ca director de proiect _i granturile obcinute, n cazul n care exist astfel de proiecte sau granturi, indicndu-se pentru fiecare sursa de financare, volumul financrii _i principalele publicacii sau brevete rezultate; d)Informacii despre premii sau alte elemente de recunoa_tere a contribuciilor _tiincifice ale candidatului. 4. Lista de lucrri ale candidatului n format tiprit _i n format electronic, care va fi structurat astfel: Lista celor maximum 10 lucrri considerate de candidat a fi cele mai relevante pentru realizrile profesionale proprii, care sunt incluse n format electronic n dosar _i care se pot regsi _i n celelalte categorii de lucrri prevzute de art.15 din Hotrrea nr. 457/2011, modificat; b) Teza sau tezele de doctorat; c) Brevete de invencie _i alte titluri de proprietate industrial; d) Crci _i capitole n crci; e) Articole/studii in extenso, publicate n reviste din fluxul _tiincific internacional principal; f) Publicacii in extenso, aprute n lucrri ale principalelor conferince internacionale de specialitate; g) Alte lucrri _i contribucii _tiincifice sau, dup caz, din domeniul creaciei artistice. h) Candidacii la posturile de conferenciar universitar sau cercettor _tiincific gradul II trebuie s includ n dosarul de concurs cel pucin 3 nume _i adrese de contact ale unor personalitci din domeniul respectiv, din car sau din strintate, exterioare instituciei de nvcmnt superior al crei post este scos la concurs, care au acceptat s elaboreze scrisori de recomandare privitoare la calitcile profesionale ale candidatului. i) Candidacii la posturile de profesor universitar sau cercettor _tiincific gradul I trebuie s includ n dosarul de concurs cel pucin 3 nume _i adrese de contact ale unor personalitci din domeniul respectiv din strintate, care au acceptat s elaboreze scrisori de recomandare privitoare la calitcile profesionale ale candidatului. j) n cazul domeniilor _tiincifice cu specific romnesc, scrisorile de recomandare pentru candidacii la posturile de profesor universitar sau cercettor _tiincific gradul I pot proveni _i din partea unor personalitci din domeniul respectiv din Romnia, exterioare instituciei de nvcmnt superior al crei post este scos la concurs. 5. Fi_a de verificare a ndeplinirii standardelor universitcii de prezentare la concurs, al crei format standard este prevzut de metodologia proprie. Fi_a de verificare este completat _i semnat de ctre candidat, mpreun cu documentele doveditoare privind toate rezultatele _i informaciile introduse de candidat n fi_. Modelul fi_ei de verificare va respecta modelul din standardul nacional aferent domeniului _tiincific al postului. 6. Documente referitoare la decinerea diplomei de doctor: copie legalizat a diplomei de doctor _i, n cazul n care diploma de doctor original nu este recunoscut n Romnia, atestatul de recunoa_tere sau echivalare a acesteia; 7. Rezumatul, n limba romn _i ntr-o limb de circulacie internacional, a tezei de doctorat, pe maximum o pagin pentru fiecare limb; 8. Declaracie pe proprie rspundere a candidatului n care indic situaciile de incompatibilitate prevzute de Legea nr. 1/2011 n care s-ar afla n cazul c_tigrii concursului sau lipsa acestor situacii de incompatibilitae; 9. Copii ale altor diplome care atest studiile candidatului; 10. Copia crcii de identitate sau, n cazul n care candidatul nu are o carte de identitate, a pa_aportului sau a unui alt document de identitate ntocmit ntr-un scop echivalent crcii de identitate ori pa_aportului; 11. n cazul n care candidatul _i-a schimbat numele, copii de pe documente care atest schimbarea numelui  certificat de cstorie sau dovada schimbrii numelui. 12. Adeverinc medical eliberat de Medicina Muncii, n termen de valabilitate, n scopul completrii dosarului de participare la concurs pentru ocuparea unui post didactic. 13. Cazier judiciar, n termen de valabilitate, n scopul completrii dosarului de participare la concurs pentru ocuparea unui post didactic. 14. Maximum 10 publicacii, brevete sau alte lucrri ale candidatului, n format electronic, seleccionate de acesta _i considerate a fi cele mai relevante pentru realizrile profesionale proprii; 15. Formatul electronic pentru Curriculum vitae, Lista de lucrri _i Fi_a de verificare nu trebuie s dep_easc 3Mb pentru a putea fi ncrcate pe macheta M.E.N. 16. Document din care s reias adresa / adresele de contat po_tal, e-mail _i telefonul / telefoanele la care poate fi contactat; 17. Opis cu toate documentele depuse la dosar; 18. Opis cu toate documentele electronice depuse la dosar 19. Declaracie privind conformitatea concinutului formatului electronic cu documentele depuse.      Ocuparea posturilor didactice vacante  PAGE 2/ NUMPAGES 4  Ocuparea posturilor didactice vacante  PAGE 1/ NUMPAGES 4 Universitatea ^tefan cel Mare Suceava Universitatea ^tefan cel Mare Suceava Universitatea ^tefan cel Mare Suceava Universitatea ^tefan cel Mare Suceava @|ґ|~Tғ$|ĔJҕ|җ |4ҙ|қ`|>ҝ||ҟB|Fbɶyh 6CJ]aJmHsHh CJaJmHsH"h 56CJ\]aJmHsHh B*CJaJmHphsH%h@kVhwB*CJaJmHphsH+h@kVhw5B*CJ\aJmHphsHh@kVh'CJaJmHsHh,hL*CJaJmHsHU/ 4`>|BFТ@ưܱҵx $$1$Ifa$gdkj< $$Ifa$gdkj<bvҡ|Тң|ҥ@|ҧ|ҩ|ҫ|ҭ|lү|ưްbұܱ"|ijҳֳ"0X|ҵص|ڶHҷx|ҹ| XȻһ`fhx|dvĽҽԽ8<"h 56CJ\]aJmHsHh CJaJmHsHh 6CJ]aJmHsHM`dĽ8 {rppppp gdkj<wkd?$$If0 6& 0w624a $$Ifa$gdkj< <@T| dfhjvxz|~Ĺ{p{{ph["0JmHnHu h0Jjh0JUhh"hmHsH$jh"hUmHnHsHuhjhUh@kVhBmHsHh@kVhwCJaJmHsHh CJaJmHsH"h 56CJ\]aJmHsHh 5CJ\aJmHsH% dfh(*,HhxzgdmMgdqP$a$gd &d P gdmM$a$gd@gU &d P gdqPҿ "$&(*,Hhvxz|2R`bdfппл~~~k~~~k޷%h]eXhmMB*CJ aJ mHph3fsH%h]eXhmMB*CJ aJ mHph3fsH%h]eXhB*CJ aJ mHph3fsH%h]eXhB*CJ aJ mHph3fsHhhh["0JmHnHu h0Jjh0JUhihmMh"hmMmHsH$jh"hmMUmHnHsHu*2Rbdfh gdkj<gdmM fhh@kVhBmHsH9 0&P 1h:pX7. A!"S#n$n% n X=SM=F nL5iPNG  IHDR]L8%KPLTEJJZ֥Υs掠{c{cZ1Z11Z1Z11ZkZZckckZZ)Z))ZZkZckckZ))){Υ{{1{{1:Υ:ΥZJZZcJcJZZZZZJZcJcJZZΥ{B楜BֵֵBBssֵsֵsJZ{k::k::挭)::){cבֿk::k)::)cccckkcc))ckkc))cZJ::J::挌::J:έ:J::cέcccJJcccJέJcc{{kZ{c1k1c1kZ{1{111{)Z1)1)Z{1{111{k{c1k1c1k{)1)1){{JZ{c1J1c1JZ{Z11Z{J{c1J1c1J{11ZZRZsZZZB楽BBBssssZ愜ckZZZZZZZZZR֭֭Zs::::JJZJJ cmPPJCmp0712Hs8IDATXGXq6EIhTOp^ {%*y6)'?ycYE 8,7szGaʌO}G6jo~>=96nծk:~ۯ³㼅Tƅ{7í=6=S][AY CXhr ݅iY_}_d粬V!0~"ק6(Cp#.gSg?j@EgĞǍn +@U z}@/vLY *g_ . hk^󵬯eߙѧs]⍟V'nrk ]+Nq^_9grSU)a+Jkʼn;Į2eL~ݲ͕ͮ'5\#И %o$L18(,&E]7) S |%J_!fb*r(s1 ײf^&? )H5feA|q*(L}/,& I滶SzТjaS.`p -N ..yŚ 0$w|@$pjPS_v;NAxV$j@F$5$JM6źKQ?>VL#C$C1/2 MJ"j ChɋXu镮!ɑ|crF^['CS~@yH-<@+8dh<;! F4up0r!FXVl^.+s;E5k^PBMV+V%Yԅ-ukyK; '0@[QL2:y᮴S1I̐O@jbEComment ReferenceCJaJ<b< >E Comment TextCJaJ@jab@ >EComment Subject5\HH >E Balloon TextCJOJQJ^JaJ4@4 fxHeader  !jj fx Table Grid7:V0FF%TOC 1 dh@&5\mHnHsHuPP%TOC 2 % dh^mHnHsHu6U`6 E Hyperlink >*B*phV/V \Default 7$8$H$!B*CJ_HaJmH phsH tH 22 \Style4 B*ph M" Char Char Char Char Caracter Char $dh1$9DH$a$ mHsHtH.. jN ln2talineat*!* jN ln2litera,1, jN ln2tlitera8/A8 j\{cp/IDg6wZ0s=Dĵw %;r,qlEآyDQ"Q,=c8B,!gxMD&铁M./SAe^QשF½|SˌDإbj|E7C<bʼNpr8fnߧFrI.{1fVԅ$21(t}kJV1/ ÚQL×07#]fVIhcMZ6/Hߏ bW`Gv Ts'BCt!LQ#JxݴyJ] C:= ċ(tRQ;^e1/-/A_Y)^6(p[_&N}njzb\->;nVb*.7p]M|MMM# ud9c47=iV7̪~㦓ødfÕ 5j z'^9J{rJЃ3Ax| FU9…i3Q/B)LʾRPx)04N O'> agYeHj*kblC=hPW!alfpX OAXl:XVZbr Zy4Sw3?WӊhPxzSq]y 'Nu6 'Nu6 77R} *F~$029@b<fh &*+.;CDFacegi P ( Vflp#2p? h!"#$%'(),-/0123456789:<=>?@ABEGbdfh"V|6X7>@BMO}!!t  ,b$X=SM=F nL5i ;@  (  n .f x  C"?  s *S"`?nVf 6   c B! ?*Aheader_1_ro_01"`.(xn .f x  C"?  s *S"`?nVf 6   c B! ?*Aheader_1_ro_01"`.(xn .f x  C"?  s *S"`?nVf 6    c B! ?*Aheader_1_ro_01"`.(xn .f x   C"?   s * S"`?nVf 6    c B! ?*Aheader_1_ro_01"`.(x0(  B S  ? RSo%&uR17u o%&uR17u OLE_LINK1 OLE_LINK26tt6$2AH]ijs'(*+23:?NOWYeflmsu #(4@BKUaiv!uu  * 2 H S j r z  4 < Q ~  " ; < d e    D F z   ) + M N p q !MQCMfpt}PTx!";=QSnp{}+,<>ghNOxy *+37?AHNRPT]fnt$*3:C35JRyzHJdeR[/8<?N//}555555555555566;6=6b6d666666#$12]_jkude~_`ykl  "#34UVijuvtu  tv  ) , G J i j q r y   3 = d e  p q >?LM!W~BC ]_w!"RS+,NOxyJKyzdeRS=?NOa b !!""N"O"""##/$0$$$%%%% &!&?&@&&& ' 'g'h') )r*s*++|-}-b.c...// 000011;2<22233/404444455z5}555555555555566#6$63646;6=6J6K6Z6[6b6d6q6r6666666666663~~yy = !#>;==Oz5}5}555555555555555556666$6;6=6b6d666666~~yy = !#>;==Oz5|5}5}55555555556666_2 Z1H\˨fWh@0? qti@;Et Z,v Zh 8^8`o(hH.h ^`hH.h  L^ `LhH.h  ^ `hH.h x^x`hH.h HL^H`LhH.h ^`hH.h ^`hH.h L^`LhH.s^`sOJQJo(hH^`OJQJ^Jo(hHopp^p`OJQJo(hH@ @ ^@ `OJQJo(hH^`OJQJ^Jo(hHo^`OJQJo(hH^`OJQJo(hH^`OJQJ^Jo(hHoPP^P`OJQJo(hH ^` o( ^` o(.0^`0o(..0^`0o(... 88^8`o( .... 88^8`o( ..... `^``o( ...... `^``o(....... ^`o(........h8^8`OJQJo(hHh ^`hH.h  L^ `LhH.h  ^ `hH.h x^x`hH.h HL^H`LhH.h ^`hH.h ^`hH.h L^`LhH.h 8^8`o(hH.h ^`hH.h  L^ `LhH.h  ^ `hH.h x^x`hH.h HL^H`LhH.h ^`hH.h ^`hH.h L^`LhH.h 8^8`o(hH.h ^`hH.h  L^ `LhH.h  ^ `hH.h x^x`hH.h HL^H`LhH.h ^`hH.h ^`hH.h L^`LhH.Wh1H\,v? qT@;Et_2BTk        ZTa                 BTk        BTk        ,hfl)P DMxO?^KPqt')p Q #Bq+mB4 'a<ieD_FsHNHh:Q9TQ ~Q!cY \&a}cIb,cgdwSeq#ggi:h Uj3,l:%Yq Rs$lt*ZQv!v1Lyv={}v$~:>27=OP(ձ<i@A2u7!&Ng| a /) D P X_ . zM   , L W ~ A BM ]  Hmp.[7ERYXdQl9mo6LC0i%x2 Pcl; $>a??W4{'dA7X[mz8N!zO\ '678F guz%'0;|x {S^yV"rx  ! ' = H R x 8-!R@!e!n:"]"_"f"Jh"!#<#[M#U_#cd#Z$[$#e$>%g% &#&>&W&y&'''1'4@'X'(e'j'e3(=(L(s(^)S))t)&*nM*+ +eD+n:,7-g-p-x-*.+.h.n.{.R/H//W9/B/B/"e/Zf/(0B0]0111#1E1U1h19p1[x1}1 282P3Z3]3y3v 44C4C4V5"5)6T6]6fr6y|67 7N7X7>|7"8= :':C:"(;0;#<3<T<Ea<md<kj<.=?=G=H=nN=T=KZ=|=>)>3D>%?H @E\@AA-jAjA>oAeBP#BSBdB}BACPCDa!Dq1DJ`D~DE9E0CE}hEsE F FBFUFVFF GyHHHI#)Ii>IXItnJ#rJMK K!K3=K=KAKBKqLGL+LxFLxaLslLzF{Dh{||G|~~~V~:~z\~.=CD o'(ToIp"/(2,Z (G6r9 Qv2!N,W(kK _h@ip 58n.h6v8k~v,?ERWiE@Xy0>S`_Q/2#=gLkyU7Xo %[]cAv!m = 3CLxYZKla{TR,xFHN$--79=[AnM:DZFnzufwvE6EY &*4:%"c1hHSf='=HZ7j?E.W,w{<*/9Z> -U[=-/ 5^^!cmc89GN>Zt}%dgI>n1MpGK_cfYRclp)v.Uo{$|} VuVA\lPHk.P[G| :CAmMyb%ryc.$iXlgB8S 38l~k:@MM\YCQ_CRii8u|;hxIr #u,g.R^;Q"B23<pa* yVW%9hX:?y$*QT\l7u(GisRRn$"`cuh ,V.g]k CWHfP>-_Rw]-O1 CXnfqn- DFXAen0s<>ERbU#\EPpwz&+3!(FUu *Fi $R#7BDpwY,~8%w|ZlIkv]~_Ib"ep\-5EE\n' _ 9%U,N vgzK`%>^Aa}Q$[~t1B4LXv+,05=!L(o-LMYIt4yS#?:E+;@2Ytcp[mhovoQR~k(uA|}dC (s.btz$ ["L*CBvUYh +#*+VJn =jD )s6F$>AQ\ %/HRNYER`rGtw}55@d 6xxxx*x4xl@x:xUnknown G.[x Times New Roman5Symbol3. .[x Arial5. .[`)TahomaI Arial Unicode MSC.,.{$ Calibri Light7..{$ Calibri?= .Cx Courier New;WingdingsA$BCambria Math"1hf'gb$D'-a-a!n4b5b5 3qHP ?>2! xxg_0  REGULAMENTEmanuelmonica$      Oh+'0p   , 8 DPX`h REGULAMENTEmanuelNormalmonica4Microsoft Office Word@F#@@@ʯ- ՜.+,D՜.+,\ hp|  ab5  REGULAMENT REGULAMENT TitleTitlu 8@ _PID_HLINKSA_&http://www.spss.com.hk/amos/index.htm  !"#$%&'()*+,-./0123456789:;<=>?@ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ[\]^_`abcdefghijklmnpqrstuvwyz{|}~Root Entry F@*IݯData o1TablexgWordDocumentSummaryInformation(DocumentSummaryInformation8CompObjr  F Microsoft Word 97-2003 Document MSWordDocWord.Document.89q